2011年度自主研修四个一 ——教育教学案例:<由拍球引发的思考>

2011年度自主研修四个一 ——教育教学案例

由拍球引发的思考

陈梅

案例：

孩子们高兴地玩着皮球,有几个孩子拍球已能拍到几十个了,围在老师身边很自豪地要拍给老师看。而睿睿手里捧着个皮球,一直在边上看着小朋友拍球。“睿睿,你试试看。”她摇了摇头。“没关系的,你拍拍看,老师会教你的。”她还是不肯拍,拿着皮球走开了。当我抬头去寻找她的眼神时,她一下又低下了头。睿睿拿着皮球还是不肯拍,我走过去轻轻地问她:“你为什么不拍呢?”她低着头,默不做声。“不会拍是吗?老师教你好吗?”“我…我…”她欲言又止。“轻轻地在老师耳边说吧,我们是好朋友,对吗?”她掂起脚小嘴凑到我耳边轻声说:“小朋友会笑我的。”我明白了, “那你想不想让小朋友为你拍手呢?”“想”,我拉着她的小手,“那我们到边上去,老师教你拍球,好吗?”她点了点头,于是我们一人拿了一个皮球,在场地的角落里练了起来,睿睿终于肯尝试拍球了! 

分析：

睿睿这孩子胆子较小,性格也较内向,案例中她不肯拍球,怕拍不好被同伴笑话,说明她做事缺乏足够的自信心,担心自己的所作所为会遭到指责与批评,同时孩子也有自己的自尊心,不愿被同伴小看,这时就需要老师的耐心与细致,多给她一点关爱,多一些积极的鼓励,呵护好孩子的自尊心, 让她感受到老师给予的爱,帮助她树立起自信心,以积极的态度更好地投入到活动中去。