2011年度自主研修四个一――教育教学案例:<特别的爱给特别的你>

2011年度自主研修四个一――教育教学案例

特别的爱给特别的你

吴宝珍
案例描述：

梵梵是我班的调皮大王，他有一双大而有神的眼睛，一身黝黑的健康肤色。别人不敢做的事，他都敢做：洗手能把全身弄湿，用手掐小朋友……他的种种行为，对我来说真的无从下手。我一天要把大部、分精力放在他身上，但他的表现还是令我失望。早上进班级时，他会以百米冲刺的速度闯进教室，从不问老师好；玩积木时，他会把积木仍在地上；小朋友正聚精会神的听讲，他却手拿玩具，啊啊大叫；做操时他不是抠塑胶，就是趁你不注意时打他们……
实施的过程：

他的这些举动真的让我很头疼，但我又不能放弃他。于是我开始认真的观察他，针对他的行为我采取了一些措施。每天早晨我总会迎接他，主动和他说一句：“早上好”。做操时多给他带高帽子；如果发现他有一点点的进步，就给他发小粘贴作为奖励。

时间一长，梵梵有了进步。早上来园时，他会有意的朝我们笑笑，有时向老师问好；做操时在老师的鼓励下，也能够认真的做操；有时还主动帮助老师清洁教室、帮助小朋友搬小椅子……
思考与反思：

首先，在对幼儿进行个别教育时，教师应该树立正确的儿童观，把幼儿看成是与自己平等的、有独立人格的人。其次，在教育过程中，教师必须时刻将幼儿放在教育的主体地位，充分考虑幼儿的身心感受和接收程度，才能真正体现教育的引导作用。再次，对待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊的性格的儿童常常会考验我们的耐性，但幼儿教师的责任感鞭策着我不能放弃每一个孩子，因此我们要将一份特别的爱给特别的孩子，让他们也能健康成长！

著名的作家肖复兴的一段话，借以自律：“一个人的一生很短暂，也很漫长。在孩提时代，常常容易出现一个又一个的闪失甚至过错，也常常会由于其中一个闪失或过错的处理不当，而陡然改变一个孩子的生活道路。做师长的，还是小心为好，还是宽容为好。这些孩子还不是成人，他们还在成长，他们的身上每分每秒都会诞生一个新的世界，而且有可能这个世界和那个世界截然相反。他们的过错或闪失，有时和他们的成绩是连在一起的，只不过是一枚硬币的两面。”