2010学年教师自主研训四个一--教育教学教案:中班数学:几何图形

2010学年教师自主研训四个一--教育教学教案

中班数学:几何图形

吴宝珍

活动目标：

1、感知三角形、圆形、正方形、长方形的基本特征，并能区分四种几何图形。

2、通过操作分辨图形，比较6以内数量的多少，产生探索几何图形的兴趣。

活动准备：

1、几何图例拼图若干。

2、奇妙箱，幼儿操作用的几何图形若干，1-6数字卡片。

活动过程：

一、引入，感知几何图形的特征。

1、今天，老师带来了一只奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？（一边摸一边说“奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”）
2、图形宝宝，他们有那些特征呢？

三角形：三个角，三条边

圆形：圆圆的，没有边叫圆弧线，会滚

正方形：四条边一样长，四个角相等

长方形：两组对边一样长，四个角相等

3、今天我们请来了几种图形宝宝？（4种，我们可以用什么表示）

4、这些图形宝宝可厉害了，它们会给小朋友们变魔术呢！

（师请幼儿闭上眼睛，快速拼好图例）

二、观察几何图例，比较多少。

1、哦，好漂亮的家，我们一起看看都有什么？（房子，花，树）它们都有哪些图形组成的？

2、这些图形是什么颜色？每样图形有几个？（幼儿根据指令同时拿取相应的数字的卡片）

三、有趣的拼图。

小朋友的本领真大，图形娃娃们还想和我们做个游戏。篮子里放着许多图形宝宝，等一下请你们用几个图形拼成各种物品。我们来看看哪个小朋友变的东西和别人不一样。（ 让幼儿大胆想象，拼几何图形成另一物品）

活动延伸：

小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品送给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈寻找我们还不认识的其他图形(梯形)，下次上课老师好吗？