2009学年教师自主研训四个一----读书笔记：谈如何处理老师与家长之间的关系
2009学年教师自主研训四个一
读书笔记：谈如
吴宝珍
有一篇报道指出，教师最怕三种类型的家长：
一、直升机型:老是在孩子上空盘旋，过度保护，不给孩子失败的空间，妨碍独立，也妨碍他们成长。
二、恶魔型:蛮不讲理，处处找老师的麻烦，是教师最可怕的“恶梦”。
三、干洗型:把他们难以管教的孩子丢给老师，希望教师一天就把他们管好，好像脏衣服送进干洗店一样。
教师最怕遇到野蛮、固执、不讲理的家长，只有教师与家长合作，才能给孩子最好的教育。因此我们教师对待家长同样也要注意“因材施教”。
一、与家长的交流要有艺术。
1、要讲究交流的技巧。一是教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。二是报忧也报喜，教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而平时要主动向家长反映孩子的情况，拉近教师与家长之间的距离，这是家长较关心并十分乐意接受的。教师向家长反映情况属实，态度要平和，语气要委婉，这样便于家长接受教师的意见和建议。
2、理解家长对孩子的关爱。在父母眼中，自己的孩子总是最棒的。他们认为自己的孩子犯错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱是他们的权力。而孩子在幼儿园碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时教师要以一颗真诚善良的心去理解，去表现对孩子的关爱，多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，以此换来家长的信赖并与之积极配合。
3、尊重家长，与家长保持平等关系。我们要以一种平等友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈。如对爱挑剔的家长，不能简单地敷衍了事，不能置之不理，教师应尽量满足家长的要求，主动向家长介绍孩子在学校的表现。对“多事儿”的家长，教师要以一颗平等而细致的耐心来对待家长的挑剔，以积极的态度来改变家长的埋怨。
二、成为孩子们喜欢的好老师是融洽教师与家长关系的灵丹妙药。
当我们成为孩子们喜欢的好老师时，孩子们就会帮我们回家宣传，家长就会很快认可我们。这对于我们处理与家长的关系来说是如鱼得水，一副灵丹妙药啊。
教师与家长的关系，是师生关系的延伸，作为教师，一定要像爱护自己的子女一样爱护学生，同时真诚平等地对待家长。这需要教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，对症下药，因人而异，那么磨擦就会少一点儿，关系就会比较融洽些，家长工作会更有成效一些。
