2009学年教师自主研训四个一----教育教学案例分析：《我做你妈妈》

2009学年教师自主研训四个一

     教育教学案例分析：《我做你妈妈》

王美华

情景再现：

一天的早上，我们班的程希小朋友拉着妈妈的手，不让妈妈走，眼泪挂在脸上，小嘴巴还一个劲的说让妈妈早点来接，我想孩子偶尔有不高兴的情绪也是正常的，我们大人也不一定天天情绪好，只不过我们要善于压抑自己罢了。可是一整天下来，程希的心情一直不好，饭菜吃而无味，点心也不感兴趣，嘴巴里一直挂着让妈妈第一个来接她。

分析原因：

通过了解，存在这样的情况有二个原因。

原因一：在平时，程希一直是由她的外公带进带出，爸爸妈妈上班比较忙，难得来接送一次。外公呢比较疼爱这个宝贝外孙女，每天这么抱进抱出，有时还不放心就是不放心，迟迟不肯离去，在教室外面转来转去。

原因二：有些爸爸妈妈送来之后呢，处于对孩子的关心，陪着自己的孩子在玩，有些爸爸妈妈下午很早来接孩子，导致另外的孩子心理产生所谓的“嫉妒”，所以哭闹着让爸爸妈妈早点来接。

解决办法：

第二天早上，当外公把程希送到教室里后，我把程希抱起来，坐在腿上，亲切地问道：“程希，你喜欢王老师。”小姑娘笑着点点头说：“喜欢的。”我又问道：“王老师有两个女儿，但是我还想再要一个象程希一样乖巧的小宝贝做老师的女儿，你想做老师的女儿吗？”只见程希低着头思考了半天，说：“我有妈妈了呀。”原来这个小家伙挺有亲情味的，不愿意叫别人妈妈。于是我笑着说：“老师知道你有个很漂亮的妈妈，老师做做你妈咪，你就叫我妈咪，叫家里的妈妈，这样可以吗？”程希开心的点点头，我趁机让她喊了声妈咪，她害羞地轻轻地叫了一声妈咪，便跑开了。

就这样，程希时不时地跑到我跟前叫我妈咪，脸上老是露出开心的笑脸。慢慢地，程希真的发生了变化，早上不再粘着外公了，总是开开心心的跑过来跟我们打招呼。有时，别的孩子也会学着程希一起喊妈咪，我总是高兴的应和着。

我想，我作为一个母亲，把幼儿园的孩子当作自己的孩子是应该的，家里的孩子是手心，幼儿园的孩子是手背，手心手背都是肉，对于我的孩子们，希望每个孩子都能开开心心地成长，快快乐乐的过完每一天。