读《卡尔威特的教育》有感

读《卡尔威特的教育》有感

小卡尔出生于1980年7月，8、9岁时他已经能够自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言，也通晓化学、动物学、植物学和物理学，而他尤为擅长的是数学；9岁时他考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学，他于1812年冬天发表了关于螺旋线的论文，受到一些学者的好评；13岁他出版了《三角术》一书；1814年4月，他由于提供的数学论文卓而不群而被授予哲学博士学位。这真是一名天才然而谁知道婴儿时期的卡尔反应相当迟钝，很痴呆。他的父亲——老卡尔·威特，哈勒附近一个叫洛赫的小小村庄的牧师，作为一名神职人员，充当上帝与凡人之间的信使才是他的天职——竟然写作一本教育孩子的书，不得不让人惊叹这位教育家般的父亲！

书上有这么一段：我曾告诉我的朋友们，纵观有史以来的伟人和天才，他们大都有着这样或那样的缺点，倘若能给他们以再高明一些的教育，那他们一定会更伟大，更健康、更和善、更宽大、更出色、更聪明、更正直、更博学、更谦虚和更坚强。一言以蔽之，就会成为更加尽善尽美的伟人和天才。

人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。幼儿时 期就好比制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。威廉就曾经教导我们：“幼儿是成人之母。”此言确实千真万确，我们谁也无法否认，成人的基础是在小时候形成的。所以，对孩子的教育必须尽早开始，开始得越早，取得的效果就越显著，孩子越有可能成为接近完美的人。从上不难看出，老卡尔对于幼儿时期的教育是如此的重视，不仅如此他认为食物的对孩子性格的培养有很大影响也是有趣的发现，比如：给孩子多吃胡萝卜，牙齿和皮肤就会美丽；吃马铃薯就能提高孩子的推理能力；吃菜豆 就能发展孩子的美术兴趣；吃青豆易形成轻率的性格。因此，可以让厌恶数学的孩子多吃马铃薯，让缺乏美术兴趣的孩子多吃菜豆，没常性的孩子禁食豌豆，粗暴的孩子禁食洋白菜。听起来似乎有些可笑，但还是有一定的科学性的。

除此之外，老卡尔还有很多非凡的教育理念，如：对孩子过份挑剔，要求过高，最终会引起孩子的逆反、压抑与怨恨。教育开始的越晚，儿童的能力实现的就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。靠讲故事来增强与世界的亲和力。

凡是年幼时充分发展了想像力的人，当他遭到不幸时也会感到幸福；当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想像的人，发展孩子的想象力。

    这真是一部好书，让那些已为和未为父母的人们看看一定会受益非浅！

吴宝珍