提升教师主题背景下科学领域集体教学活动的设计与实施能力 ——2022学年第二学期杭州市上城区三新幼儿园园本研修活动

 为了提升我园教师专业素养水平，促进我园研修项目的开展，在这伴随着春风气息的时节，我园在4月14日上午进行了园本研修开放活动。我们研讨的内容分以下四个板块：案例阐述：《变洞洞》、中班科学集体教学活动《有趣的膨胀》、教师互动研讨分享、总结。

 杜老师的《变洞洞》充分抓住了幼儿的好奇心，以幼儿日常活动中感兴趣的洞洞为契机，通过绘本情景导入、亲身体验等多感官，让幼儿对科学活动有初印象，喜欢探索，并敢于尝试摆弄材料。

 黎老师带来的一节科学活动《有趣的膨胀》，让我们的老师与小朋友们一起探秘了膨胀这个有趣的知识，通过动手操作了解膨胀的速度是有快有慢的。活动内容新颖、形式多样化，充分激发了孩子们的研究欲望。在活动中，老师们有针对性地观察，从目标的定位、活动环节的设计亮点、教师的现场组织回应及幼儿的发展学习这四个研修点进行思维碰撞，擦出我们知识的火花。

 两位代表小组发言的老师，把我们大家的想法进行归纳总结，结合自己的理论实践，阐述了各组探讨的内容，让我们这次的研修活动更精彩了。

在日常教学中，我们总是依仗我们现有的教材为教幼儿而教，从而忽视了幼儿经验的需要。在本次研讨活动中，我们从教学活动的设计与教学活动的组织两个方面进行了头脑风暴，相信我们的教师对教学活动的设计一定有了自己更深一层的认识，从而更好的开展我们的日常教学活动。