学习三个法心得与体会

在我小时候做游戏就喜欢选老师这个角色，觉得老师是一份神圣的职业，在我看来作为一名教育者它的存在就与医生的救死扶伤一样伟大。

近几年来，对于教师这块的新闻越来越多，有正面的有负面的。在我学生时代里遇到的老师，都是我走在这条教育者路上的榜样，也或许正是他们对学生关怀、负责的态度更让我坚定地选择了教师这一职业。看了近期的教师负面新闻，我想但凡是位正直的教育者都会痛心、斥责这些没有承担起“教育者”身份的人。网络上的这句话让我印象深刻“善良限制了我的想象”。

我们作为新时代的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德资料，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

《教师法》不仅仅帮忙教师得到所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自我的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行必须的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自我，处处“身正为范”。有句话说得好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。

学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有不一样的可人之处。因此便更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体制等方面全面发展。这样才得以使我们的事业辉煌使我们的教育对象健康成长。

                                        大一班     应浙佳