爱岗敬业，心存大爱

最近新闻报道曝光了携程亲子园教师虐童的事件，及北京红黄蓝幼儿园虐童事件，引发了社会的强烈关注。针对这些事件，我们钱新幼儿园开展了一系列的师德培训活动，如在2017年12月1日下午我们幼儿园召开师德培训专题会，万园长带领我们全体老师共同学习《教师法》、《未成年保护法》；近期我们在三新本园中保教主任干老师引领下通过网络进行《浙江省学前教育管理条例》学习，本次的学习让我倍受鼓舞，感受到教师职业的神圣和教师职业的荣耀。

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律知识的认识，而且清楚的了解到自己的法律地位，认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学好《教师法》才能保证教师享有自己的权利。

在学习《未成年人保护法》时我结合了“红黄蓝”事件我理解了，我们对孩子实施良好教育的同时让每个孩子们获得发展，教师就必须把教育建立在爱和理解尊重的基础上。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个孩子，用真心去关爱他们，发现它们的优点，发展它们的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，但从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个孩子都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让他们享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。歧视包括行动上的歧视和心灵上的歧视，比如在教学实践中，不批改差生的作业；对差生不管不问，态度冷漠，则是一种心灵上的歧视。体罚实际上也有两种，一种是身体上的惩罚，如罚站等，有一种是心灵上惩罚，也叫心罚，就比如语言上的讽刺和打击，对孩子的冷漠等。研究发现，心罚比体罚对孩子的伤害更大，往往会摧毁它们的意志力，使他们对自己丧失信心、失去斗志，丢掉了拼搏进取的勇气，这是非常可怕的!

学习《浙江省学前教育条例》中，让我印象较为深刻的是第五章中的第一条“幼儿园实施保育和教育，应当执行国家和省有关规定，注重生活性、趣味性和多样性，以游戏为基本活动，满足学龄前儿童的感知、体验、探索需求，保护和培养学龄前儿童的兴趣和想象力，合理安排学龄前儿童生活作息，培养学龄前儿童良好的生活、卫生等行为习惯和学习品质”。强调教师们在组织幼儿一日活动时要坚持以游戏为基本活动，把游戏的权利还给孩子，注重活动的生活性、趣味性和多样性。

幼儿的天性就是爱玩，幼儿通过游戏能够非常简单的认识和了解世界和大自然的变化。同时从游戏中学到的知识也会比平时学到的知识更多的，在游戏中可以很好的激发幼儿的想象力和创造力。幼儿在游戏中不受他人的约束，在游戏中是自由的、快乐的，无拘无束的，可以很容易的说出自己的想法，实现自己心中的愿望。

在学前教育特别是幼儿园教育的各项活动安排中，教师既要创造条件保证幼儿有充足的时间、场地来开展自由的、自选的创造性游戏，同时也要有计划、有组织地进行有规则游戏。把游戏既作为学前教育的内容又作为学前教育的形式或手段，这符合学前幼儿学习和发展的特点和需要，也是避免学前教育小学化、重要途径。我们要把游戏还给孩子，让孩子真正成为游戏的主人，孩子们一定会在游戏中愉悦身心，体验生活，积累经验，得到真正的快乐!

本次学习活动结束了，但是活到老学到老，对于在教师这条路上的学习却远远没有结束，我会在日后的工作中，要养成终身学习的习惯，不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智，才能胜任这一富有挑战性的职业。

托二班教师：李恩德