2011年度自主研修四个一---教育教学案例::有感于大班幼儿”故事大王”评选活动
2011年度自主研修四个一---教育教学案例
有感于大班幼儿”故事大王”评选活动
徐 淑 娣
故事大王评选是我园的一项传统项目,今年是幼儿园第七届”故事大王”评选活动。本次评选分三场举行,每个年级一场。今天下午开展的是大班组园级“故事大王”评选活动。
我到多功能厅时,担任评委的
在小
小朋友一个接一个地讲述着童话故事,简直是故事大PK,一个比一个大胆、大方了。有的小朋友还准备了道具,更是生动了。老师和小朋友给与了热烈的鼓掌。13名小朋友都精彩地完成了讲故事表演,他们个个神采奕奕的,俨然一副老师讲故事的模样。而每一个故事讲述至少有3分钟时间的长短,最长的一个故事讲了6分钟而不打一个隔顿,真是令人赞叹。我赞叹小朋友的大胆、大方,我赞叹孩子们的熟练流利,我更赞叹有些幼儿对故事内容角色语气的恰当处理。我欣喜地看到了我们这几年提出的“会锻炼、会交往,求知兴趣浓,艺术表现大胆”教育目标的有效实现。我想,这些孩子在这方面已经打下了扎实的语言基础了。
幼儿时期是一个人语言发展的关键期,抓住这个关键期培养幼儿的语言能力是幼儿园义不容辞的责任。我园每年开展“故事大王”评选活动就是想借助这个平台推动家长、老师重视对幼儿阅读、表达、讲故事等语言方面的能力培养。每一届故事大王评选都要历时几个月,每个班级每位幼儿都要参与。要求各班给不同幼儿以不同的舞台,评选不同层次的“故事大王”,努力让每个幼儿体验到讲故事成功的乐趣。评选不是目的,目的是让每个幼儿喜欢讲故事,喜欢看书学习。
我们幼儿园的教育总课题是“创设良好的教育环境对幼儿实施素质教育”,为幼儿开展各种活动就是良好的教育环境,为幼儿搭建成功的舞台,努力让幼儿有个结实的人生基础。