2011年度教师自主研修四个一---教育教学案例:《“小医院”》热闹起来了
2011年度教师自主研修四个一---教育教学案例
《“小医院”》热闹起来了
陈燕华
中班活动室里,角色游戏的时间到了。非非上周生病去过医院,她很想做“医生”,就来到了“小医院”。最近几次的游戏中,“小医院”很冷清,看病的少了,想做小医生的小朋友也少了。今天,来这里的还有另外一个小女孩凡凡。
非非和凡凡取出“小医生”的白大褂、印有红十字的帽子,各自往身上穿戴。穿戴完,凡凡跑向走廊边上的镜子,非非也跟了过去。在镜子面前,她们挤来挤去,都希望看到自己在镜子里的完整形象。非非似乎生气了,说:“你照了很久了,让我看看我的衣服!”凡凡也不甘示弱:“我先来的,让我先看!”她们争吵了起来,声音越来越大。
这时,
来“病人”了,一位“妈妈”抱着“娃娃”说:“娃娃生病了!”非非抢先拿过小听诊器,在娃娃的胸前认真地“听”了起来,来来回回几遍,凡凡拿着注射器已经作好了给娃娃打针的准备,等了一会儿,见非非还在“听”,就说:“娃娃感冒了,要打针!”边说边把注射器对着娃娃的手臂“哧哧”两下。非非着急地说:“还没验血呢!”凡凡愣了一下:“那怎么验血呢?”非非想了想,说:“要抽血,然后放在机器里,电脑就会打字出来的。”她左右看看,似乎找不到合适的替代物,挠了挠头,显得不知所措。
在远远观察着的
游戏结束后的“快乐分享”环节,非非和凡凡显得特别激动,眉飞色舞:“我们医院可以化验、配药了!”“看,这是我们的化验器、化验单、彩色的药片,我们的药片很漂亮吧,不苦的哦!”
本次游戏活动主要体现出孩子们的集体合作精神,从游戏当中体验生活,一开始凡凡和非非是相互闹着矛盾,可是一遇到有病人来马上就合作起来工作了,也体现了他们的爱心,很热情的去为病人服务。用生活中的所见所闻,想办法帮助病人治病,观察的很仔细,也让他们的观察能力得到了一定的提高。着重的培养出幼儿的爱心 ,合作精神和观察探索能力。让幼儿的各方面都得到了很大的发展!