2010学年教师师德培训---《做个心理健康的幼儿教师》
2010学年教师师德培训
《做个心理健康的幼儿教师》
叶玉芳
我从事幼教工作已有十多年了。通过学习教师心理健康的书，特别是聆听
教师，在人的成长过程中，扮演着一个十分关键的角色。教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，更重要的是需要具有健全的人格与健康的心理状态。很难想象，一位患有抑郁症的教师能够培养出开朗活泼的孩子。因为自己都不知道如何调整心态，保持良好的心境，又怎么能帮助孩子去获得快乐？所以只有心理健康的教师才能运用教学行为去影响孩子，培养出身心健康的孩子。从幼儿的心理特点上可以看出，幼儿容易受到外界的影响，特别是与其朝夕相处的教师的影响，且这种影响大多是影响其一生的，决定了幼儿教师要有良好的心理素质和心理健康状态。我们要有一颗平常心。有时候要站的高一点，方能高瞻远瞩，有时候要退一步，才能海阔天空。保持心理平衡和自在，才能更好的体会人生的快乐和境界。了解自我，善于调节自己的心态，工作中进取、生活上乐观、满足。我认为做到以下几个方面就可以成为心理健
幼儿教师应该对自己所从事的职业有一个正确、理性的认识，并能与现实有良好的接触并做出良好的反应。正确、客观的对待自己。针对自身的不足，要不断的充电，随时把握新的信息，提高自己的素质。培养自己乐观、豁达的人生态度，对待挫折和困难，要充满信心和希望，始终保持愉快的影响而美好的心境。心理的保健是一个积极行动的过程，比如：多读一点心理健康的书，知识能变成能力；多与他人交往，既能密切关系，建立友情，体会沟通的乐趣，也是一个相互学习的过程；以开放的、豁达的心态对待变化和外界，多让自己处于动的状态，有利与保持一颗年轻、快乐、充满活力的心。
有良好的情绪体验，善于调整和控制自己的情绪，工作中注意克服情绪化和行为上的偏激，不将不好的情绪带入教学活动中，影响幼儿；注意满足身心需要，减轻内在的压力；对待事情要放宽心胸，不为小事斤斤计较，对别人取得的成绩要认同，并虚心向强者学习；适当的进行宣泄，不要过分压抑心中的情感，可以经常和家人、朋友外出娱乐等
与周围的人相处融洽，即要有和谐的人际关系。建立良好的人际关系是维护与增进身心健康的重要途径。幼儿教师除了要和幼儿建立良好的人际关系外，还要与同事、家长建立融洽的关系，维持和谐的社交活动，这样，不仅能使幼儿教师更好的开展工作，也有利于维护自身的心理健康。
幼儿教师在工作过程中，要克服疲惫心理，保持自身的工作状态始终处于一个积极的状态。不随意放弃工作目标，善于分析情况，克制自身在实现目标过程中出现的消极情绪。可以努力的形成自己的职业特长，在竞争中找到自己的优势，人只有喜欢自己，才能有信心，有信心才能发自内心的微笑，才能更好的发展自己，才有成功的机会。
没有心理健康的教师群体，就不会有心理健康的孩子，为了我们神圣的教师事业，为了我们自身和家人的幸福，让我们努力做一名心理健康的快乐教师吧！
