2016年“提升工程”学科工作坊研修计划
2016年“提升工程”学科工作坊研修计划
学科工作坊是以学科为单位，线下可按照地理位置和校本研修习惯等综合分组。本研修计划的核心思路是围绕《能力标准》对教师信息技术教育应用能力的标准与要求，结合《开发指南》及浙江省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”实施与管理办公室审议通过的网络课程体系及研修平台功能，以教师设计、实施信息技术学科教学应用实践，归档形成信息技术教育应用案例并评议作为主要线索开展。
一、基本信息
工作坊：
学科：
坊主：
工作坊名单及线下分组名单：
二、总体阶段与各角色任务
（一）总体阶段
教师参加完校本研修，应形成一个完整的利用信息技术开展教学实践的案例，并完成成果归档（见附件1），由学校校本研修管理部门鉴定，并接受浙江省教师教育质量监控中心监督。
（二）各角色任务
校本研修阶段各角色的主要任务如下：
名称 | 日期 | 校本研修管理员工作 | 坊主工作 |
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培训准备 | 2.19-3.24 | 1.转发区县信息更新及选课通知，做好报名及审核工作 2.参加校本研修管理员培训 3.制订及公布学校“提升工程”研修规划（提供模板） | 1.结合项目要求和本坊情况，制定工作坊的研修实施计划（提供模板） 2.参加坊主培训 |
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综合课程研修 | 3.25-4.8 | 1.组织召开校内项目启动会议，明确各角色分工。 2.组织学员建立线下研修小组，并报区县及浙师网院 | 检查坊内学员综合课程研修进度 |
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诊断性测评 | 由省工程办规划，预计在4.1-4.10 | 1.转发诊断性测评通知 2.组织学员完成前测并制定个人研修计划 | 1.转发诊断性测评通知 2.组织学员完成前测并制定个人研修计划 |
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专题课程研修与校本实践 | 4.12-6.25 | 1.指导学员专题课程选课，定期检查学员专题课程研修进度 2.完成评优工作 | 1.组织坊内学员开展校本研修活动、完成一个信息化教学案例 2.组织教师参与培训机构和区县、学校联合举办的竞赛、投稿等活动 | |
发展性测评 | 由省工程办规划 | 通知并组织发展性测评 | 通知并组织发展性测评 | |
（三）线下推进活动规划
线下活动规划主要是：学校管理员、坊主培训，“送教下乡”活动，中期推进会，工程总结会等。以网络环境下信息技术与教育教学深度融合为主题，适时组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集、教师网络空间建设与应用评优和刊物投稿等活动，充分挖掘、推广应用成果，督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成浓郁的应用氛围。
三、组织与保障
（一）加强组织领导
在各学员登陆学习前，召开有各校教导主任和学校网络管理员参加的县级专家组培训，学校充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，要结合教师队伍发展现状，深入开展调查研究，分析掌握培训需求，围绕提升工程目标任务，拟定实施计划和具体方案。
（二）完善学习支持
在本次平台学习培训中， 以浙师辅导教师和浙师技术支持为主， 发起教研活动和主题， 给工作坊活动提供研修任务模板和技术的支持，以更好地推动工作坊各学员的积极参与。旨在积极落实校本研修实践活动并在学校教育教研中充分安排利用，以学校为基点，抓好和应用好信息技术的提升工作。
（三）营造应用氛围
积极引导广大教师充分利用提升工程学习资源，充分利用信息技术优化课堂，结合组织的课例竞赛活动，主动提升信息技术应用能力和水平。要广泛动员教师和学生依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动，深入推进课堂教学改革。
附件1：
校本研修阶段的考核内容
考核维度 | 学员考核内容 | 平台位置 | 要求 | 建议学时 |
综合课程研修阶段 | 校本管理员组织一次全校的提升工程动员会 | / | 了解项目规划与平台功能 完善平台中的个人资料 签到表（以学校为单位由坊主提交1份） | 4 |
校本研修内容指南 | 工作室首页--研修学习--研修任务 | 观看平台视频 | 4 | |
工作坊 | 提交1份个人研修计划 | 工作坊--进入活动--提交个人研修计划--我要提交 | 作业：1项 | 2 |
提交1个教学设计方案 | 工作坊--进入活动--提交信息化教学设计方案--我要提交 | 作业：1项 | 4 | |
提交与教学设计配套的教学课件（或其它教学辅助材料） | 工作坊--进入活动--提交教学课件--我要提交 | 作业：1项 | 4 | |
结合上述教学设计及课件开展教学，并上交教学实录视频链接 | 工作坊--进入活动--提交教学视频链接--我要提交 | 作业：1项 | 4 | |
个人教学反思1篇 | 工作坊--进入活动--提交个人教学反思--我要提交 | 作业：1项 | 4 | |
校本研修实践阶段 | 校本管理员组织一次全校的提升工程总结会 | / | 提升工程经验总结会 签到表（以学校为单位由坊主提交1份） | 4 |
附件2:
工作坊平台研修作业的具体要求
一、上传个人研修计划
要求：
1、结合学校实际环境和依据诊断性测评推送的课程列表，按照平台提供的模板拟定个人研修计划；
2、内容完整，陈述清晰。
二、上传个人教学设计方案
要求：
1、针对前期所选的“个人信息技术应用实践的教学主题”设计教学方案；
2、教学设计需要按信息化教学设计模板进行；
3、教学设计方案几大模块内容完整，陈述清晰；
4、 教学设计方案体现信息技术的应用。
三、上传配套的教学课件
要求：
1、在前期所设计的教学方案基础上，选择教学相关材料并制作课件；
2、上传的课件应符合教学设计中的教学理念，并且是在具体教学策略的基础上生成的，能达成所预设的教学目标；
3、课件中视觉画面应清晰可读，声音应明晰可听，文字大小合适可认，具有一定的美感；
4、如果课件中有交互内容，那么交互顺畅，设计合理；
5、如果课件中部分内容是课堂生成的，那么请作备注说明。
四、上传应用视频
要求：
1、 视频应是和前面教学设计、课件制作、教学反思等配套的教学实践；
2、 视频能体现本人的教育技术应用和课堂教学实录情况。主要是记录应用信息技术进行课堂教学的过程，对于设备薄弱地区可用手机等进行简单拍摄， 视频制作规格等不作要求；
3、 上传视频时间10min-40min，一个工作坊至少提供一个高质量完整40分钟视频；
4、每个教师的视频命名统一为：学校名称+学科学段+姓名，将视频上传网盘后，在工作坊上传应用视频作业的文本框里说明视频上传的网址（网盘、教师空间等）、账号、密码、视频命名。
五、提交教学反思
要求：
1、针对教学实践中的不足与改进之处等开展教学反思；
2、教学反思应是和前面教学设计、课件制作、教学视频等配套一致。
