三新幼儿园教研组活动方案

时间

地点

教研组

2016年4月8日

教师办公室

三新园区

教研

主题

提问与回应---观看课件《好饿的小蛇》

教研形式

观摩式

讨论

参加人员签名

具   体   活   动   方   案

活动

目标

1.  提高解读绘本教学的能力；

2.    增进听课、评课的能力

活动

准备

绘本课件《好饿的小蛇》

活动

流程

一、观看绘本课件《好饿的小蛇》（略）

二、探讨分析绘本课件《好饿的小蛇》

1.教材分析

小班幼儿喜欢听故事，能够初步看懂经典绘本中单幅画面的内容，能根据画面说出有什么和发生了什么事情等等。内容符合小班幼儿年龄段的阅读特点。绘本的画面图像简单、色彩丰富、形象鲜明、故事角色突出，人物特征明显，故事情节简单却用充满了天真的趣味。小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样，最后一口把苹果树吞了下去，身体出奇地变成乐乐一棵树。绘本的这些有趣的情节跟小班孩子的生活经验、认知特点、思维特点完全匹配，吸引着孩子们去模仿、想象和探究、从而激发了幼儿阅读的兴趣。

2.目标分析

1.通过绘本阅读与袜偶游戏的结合，理解故事，感受夸张，有趣的情节。

2.大胆地用语言表达自己的猜测与想象，喜欢模仿故事中的拟声词。

3.感受故事中传达的幽默的氛围，体验阅读活动和木偶游戏的快乐。

活动

流程

3.材料准备分析

1.       教具--绘本PPT，小蛇袜偶，苹果，香蕉玩具各一，绘本一本

2.       学具--小蛇袜偶每人一只，每人一套苹果、香蕉、饭团小玩具。

多样的活动准备材料，让单一的文学作品学习形式变得更为丰富。木偶游戏作为我国传统的特色其直观的形象能形成幼儿的视觉冲击，采用水果玩具模型的观察和袜偶操作游戏的形式，让幼儿通过亲身参与能进一步体验小蛇身体变化。

4.活动过程分析

 1.以小蛇袜偶导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣，并且通过观察，理解小蛇的形象特点。

 2. 以小蛇袜偶表演小蛇吃东西的样子，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，并且通过观察，理解小蛇吃东西的特点和吃完东西后小蛇身体的变化，为下面绘本阅读做好铺垫。

 3.简单的图文符合幼儿的已有经验。通过教师的讲述，激发幼儿自由想象，满足不同层次幼儿的需要，帮助幼儿进行经验梳理，让孩子感受小蛇吃了不同的东西后肚子的不同变化，培养了幼儿的观察力和表达力。

 4.通过观察小蛇肚子的形状特点，激发幼儿大胆猜测小蛇吃的东西，增加了活动的趣味性。模仿小蛇吃东西的声音，完成了目标的内容。象声词的学习也使活动更显得趣味性，多样性，让课题呈现一片生机。

 5.在音乐的配合下，完整欣赏绘本故事，建立了幼儿对绘本故事的完整性感受，引导幼儿进一步体验小蛇的肚子变化和所吃东西之间的关系。在音乐渲染中，感受到绘本无限的幽默感，激发了幼儿阅读的兴趣。

 6.通过对故事结局的猜测，增加了幼儿对故事结局的期待和看到后的惊喜，激发了幼儿的阅读兴趣。