三新幼儿园2007学年第一学期园本教研工作总结

三新幼儿园2007学年第一学期园本教研工作总结

时间过得真快，刚刚扶去07学年的尘土，08年的钟声就敲响了，在感叹时间老人对每个人都是公平的同时，我对我们三新幼儿园07学年第一学期的园本教研工作做一个简单的盘点。

一、加强学习，转变观念，统一思想

对于一位称职的老师来说，先进的教育理念和观念是至观重要的，这就需要教师们不断接受新的教育信息。在本学期里，我们通过学习《幼儿园教育指导纲要》和《学前教育》等杂志上有关的文章理论，并确立了《在集体教学活动中教师适宜性行为的研究》的园本培训目标，通过教师们相互的交流与介绍，逐渐转变观念，树立先进的教育观、儿童观、服务观，并把它转化为教育行为。

二、加强教研组建设，提高教研质量

现代高科技的发展，使教师们能很快掌握和接受一些新知识、新理念，但在观摩教师们组织的现场活动时，却发现我们的老师们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来。究其原因，一是理论与实践没有真正结合；二是怕管不住幼儿，影响教育效果，所以在组织教育活动时，不敢放手幼儿，而是草草收场留于形式。针对这一情况，考虑到教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。于是我们教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习上采用了“推门听课制”“师带徒结对制”“学科比赛制”“下园送教制”等各种观摩实践活动，充分的给老师们搭上发表自己的见解，交流看法的平台。通过这样的活动，促使教师的专业得到了成长，明白了在活动中幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化了我们的教育行为。

三、重视对区域活动的探索与研究

本学期，我们着重进行了区域活动材料的投放、组织实施等的研讨。我们在参加了进修学校组织的活动区活动创设的研讨观摩，在观摩了姐妹园的先进经验后，我们也尝试了在幼儿园中开展同样的活动。组织老师们进行了区域创设的设想、材料的设置等探讨。不段的进行交流在组织活动中的成功和欠缺方面，探讨如何改进效果会更好等。因地制宜地开辟了活动区场地，让孩子们在各种轻松的环境中自由地学习，快乐地掌握。一学期了即将结束了，我们仔细回首，觉得虽然许多活动组织不是很妥当，但老师们在对活动中材料的有效利用上有了很大的进步！

四、开展系列活动，提高教师素质

本学期，为提高本园年轻骨干教师的教育教学能力，我们三新幼儿园利用老教师带新教师的结对活动，不时的对新教师进行了课堂教学活动和教育教学信息的指导。虽然结对活动还刚刚起步，但我们欣喜地感受到了新教师的成长与老教师的敬业精神。我们鼓励教师积极的主动的报名参加各类的竞赛活动。在四季青街道音乐教学评比课活动中老师们都能积极参加，并取得了一个一等奖和一个二等奖的好成绩。有五位老师主动报名参加了首次的“学科擂台赛活动”，分别取得了教学创新、教学设计、教学新苗等奖项。有三位老师还参加了“送教下园”的助教活动，受到分园老师的一致好评。

本学期幼儿园的每一个班都向家长开设了观摩活动，活动形式为分组教学，许多家长能在百忙中抽空前来参加，通过观摩教学活动，使家长们了解了幼儿园的教育形式与方法。活动受到了家长们的好评，并希望以后多举办这类活动。另外，在“我棒 我行 我能干”主题教育活动下的小班段幼儿的生活自理能力比赛；中班段的儿童诗歌比赛；大班段的讲故事比赛；在“关注贫困山区 献爱心捐赠活动”；“我是闪亮小主播”；“关爱生命  安全第一”等教育比赛活动，都给老师和小朋友留下了美好而难忘的回忆。

一学期的工作紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

                                          干立红  二00八年一月