“基于主题环境中幼儿参与式评价研究实践促教师观察评价能力提升”园本研训

《环境对于幼儿学习与发展的意义》——基于主题环境中幼儿参与式评价研究实践促教师观察评价能力提升

幼儿心中有着一片与我们成人不同的世界，我们虽不能随意去打扰，但是我们可以悄悄走近，打开一扇窗，一窥童心的世界。对于成人来说，评价正是我们观察幼儿、了解“童心世界”的一种有效的方式。

第二次园本会议从各班的主题墙开始，每个班根据主题内容，更多的关注了幼儿的发展需求，做了适合班级年龄的评价分析和幼儿可以独立完成的评价表，让每个幼儿都愿意主动参与到我们的环境布置中来。

9月主题环境评价每个班用图文稿的形式展开，同时托班的主题墙环境针对本班的特性进行了主题墙环境评价表的分享。

我们从评价表中观察孩子，同时也从孩子身上认识到教师的问题，和孩子共同成长。