团队要发展，教师教研活动不可少

在经过了一学期的有关“探索幼儿乐玩式的科学教育环境，逐步丰富科学课程资源”主题研究后，我们发现基于幼儿立场，解决园区科学活动大环境创设及班级科学环境创设还不足，及园区科学活动单一，特色不明显。故，在3月16日下午，我园区进行了一场关于 “探究互动式的科学探索活动，有效创新幼儿科学学习路径”的科学教研活动。学习活动中，贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，深入领会《幼儿园3—6岁儿童学习与发展指南》，提升教师科学活动的组织与指导能力。对解决教师开发科学探究活动素材与组织实施科学探究活动能力的问题能力进行了有效的学习探讨。

 通过有效的教研活动，让我园区老师形成良好的教研风气，促使老师们在教研活动中大有收获，提升了自身的专业素养，从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。