2012年度自主研修四个一----读书笔记:读《教师如何避免易犯的25个错误》有感

2012年度自主研修四个一----读书笔记

读《教师如何避免易犯的25个错误》有感

                              黎  青

最近，我读了一本《教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这是一本难得的好书。

《教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名美国教育心理学家克罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉快，且记忆犹新的事情。这些事情，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等方面，内容丰富，举例形象生动，真实地反映凝固了教师在教学管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步了解学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们许多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指头其实在指责自己“，“优秀的教师，善于挖掘不擅于表现的学生其他方面的优点”等等。

做教育教学工作四年的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功和失败，表扬和批评学生，促进学生的进步还是抑制着学生的进步，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语会有所不对，或伤害到孩子的地方，我却不知道。这本书中的知识能让我更好的与孩子交往、相处、生活、学习，保持心里平衡，真的受益匪浅！