2010学年教师自主研训四个一------教育教学论文:加强小班幼儿的自理能力的培养

2010学年教师自主研训四个一------教育教学论文

加强小班幼儿的自理能力的培养

王美华

一、问题的提出：

《纲要》中也明确指出：初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。幼儿生活自理能力和劳动习惯的形成，有助于培养幼儿的良好的人格、责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。

在小班第一学期时，幼儿学习了用勺自己吃饭，自己入厕，学习穿脱简单的衣服，自己拿放玩具的生活自理能力，生活自理能力有了很大的提高。但是经过一个寒假的休息，幼儿显得有些懒散，有些幼儿明显退化了。随着天气逐渐的变暖，对幼儿生活自理能力的要求也有多提高，要求幼儿要学会自己绞毛巾洗脸，自己折叠薄的被子等。这就要求对幼儿继续进行一些生活上技能技巧的培养。

二、研究目的：

通过本课题的研究让幼儿在一日生活活动中继续掌握生活自理的技能，巩固幼儿的生活自理意识，学会更多的生活自理的方法，促进幼儿良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯的形成。

三、研究对象：

小班幼儿33名   男生15名  女生18名

四、研究时间：

2010．3——2010．6

五、研究内容，措施：

1、通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

小班幼儿园喜欢边玩边说，抓住此特征，给幼儿创设丰富多彩的区角活动，在活动中进行操作联系，进行锻炼。

2、创设更多的机会，放手让幼儿做力所能及的事情。

孩子虽小，但是我们不能低估他们做事的能力，我们应放手让他们做一些力所能及的事情。在日常生活中，有意识地给幼儿分配一些小任务。如值日生工作，小老师等。

3、组织自理能力的比赛，激发锻炼的积极性。

为了能更好的激发幼儿掌握好自理能力，并且检验幼儿掌握自理能力的情况，进行生活自理能力的比赛。激发他们锻炼的积极性，同时也能展现幼儿生活自理能力的水平。