2010学年教师师德培训----《做一名心里健康的幼儿老师》

2010学年教师师德培训

《做一名心里健康的幼儿老师》

钟 庆 芳

幼教工作是多么的圣神，对于孩子来说我们是他们的“第二代老师”，我们是孩子的楷模，孩子就像是一张白纸，让我们去勾画，可见我们的一言一行对孩子来说是多么的重要。今天的教研学习学了一篇《怎样才算是个好老师》使我认识到我们教师不但要教会孩子学习文化知识，而且要教会孩子学会做人。学会做一个健康有用的人。所以老师不但是孩子学习活动的发动者，组织者，也是孩子的心理保健医生。教师的心理健康可能会影响到孩子的心理健康。

教师是孩子们心目中的重要人物，是学习的榜样，对孩子最能发挥潜移默化的作用。反之，若教师缺乏健全的人格，赏罚无度，喜怒无常，或冷淡或严厉，就容易引起孩子的无所适从。对成长中的幼儿来说，教师的人格和心理健康，比教师的专业学科知识和教学方法更为重要，教师不仅是在对孩子传授知识，更是在塑造人格。只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的孩子。我觉得幼儿教师要学会自我调试，才能维护心理健康！应为幼教工作是比较琐碎的，需要很大的责任心、耐心、细心等等，有时会感觉好烦，好累，这是需要我们有一颗平常心。有时候要站的高一点，高瞻远瞩，有时候要退一步，才能海阔天空。保持心理平衡和自在，才能更好的体会人生的快乐和境界。
  心理的保健是一个积极行动的过程，比如：多读一点心理健康的书，知识能变成能力；多与他人交往，既能密切关系，建立友情，体会沟通的乐趣，也是一个相互学习的过程；以开放的、豁达的心态对待变化和外界，多让自己处于动的状态，有利与保持一颗年轻、快乐、充满活力的心，劳逸结合。

我们要自信，要微笑着面对生活。在面对局促无措的时候，我们所要做的就是消除惰性和思维定势。因为惰性会使我们变得不再敏感与敏捷；对生活不求变革，我们的潜能将被压抑；人的最大敌人不是别人，而是自己。我们要做到接纳自己、信任自己。我们需要真诚、客观地对待自己，接受自己的优点和缺点；为自己而活，不为别人的评价所左右；不要自卑，也不要自负。

作为幼儿教师，身负的责任重大，我们的身体和心理的健康都会对孩子的成长产生不同的影响。因此，我们应该更加关注我们自己的健康问题。一个具备健康心理的教师才是一个好教师的标准之一，只有这样我们才能做好“园丁”工作！