2009学年教师师德培训反思------争做一名关爱孩子的阳光教师

2009学年教师师德培训反思

争做一名关爱孩子的阳光教师

陈梅

在去年的全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记发表了重要讲话，对全国广大教师提出了四点殷切希望：“一是希望广大教师爱岗敬业、关爱幼儿；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。总书记指出的这几点正是身为幼儿教师的我们要，不断告诫自己，不断深化内涵，不断提升自己的素养的学习标准。作为一名刚入行不久的新教师，我认为除了要提升自身的专业知识外，如何在做一名合格的幼儿教师的基础上做一名有爱的好教师，是我一直在探究的问题，下面谈谈我对此的几点看法：

首先，要做一名心理健康的阳光教师

幼儿教师心理状态对幼儿的心理发展有重要影响，心境不好的教师，很难营造愉快、轻松的环境，他们常表现的烦躁、易怒、情绪不稳定。教师情绪不稳定、烦躁，幼儿也会受影响，如幼儿常处于紧张和焦虑之中，是非常有害的，长此以往，会导致幼儿的心理问题。相反，教师心态健康向上，生活态度积极，幼儿也会同样积极。

所以，作为幼儿教师拥有一个健康的心理十分重要。加强自身心理保健，不断完善自己的人格，做一名心理健康的阳光教师，以适应新时期幼儿教育的发展。

其次，要做一名关爱孩子的教师

孩子非常需要老师关爱，老师在孩子们的心中是神圣的，伟大的，每当与孩子们做游戏时，他们会争先恐后抢着拉老师的手，为能够被老师拉着而感到高兴。在活动中时，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手，默默他的头，都传递着我们对孩子的爱。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。

爱是建立良好师幼关系的桥梁，是促进孩子健康成长的养分，用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。