读书笔记:把童年还给童年

把童年还给童年

——《窗边的小豆豆》读后感

炎热的夏天读完了《窗边的小豆豆》，是隔壁姐姐推荐的，在此首先表示真挚的感谢！否则，一贯喜欢幼儿教育书籍的我将会与这本好书失之交臂。

    在那个车站，我认识了一个女孩，一个活泼、充满着幻想和好奇的小豆豆：“我打算做一个售票员！”“哎，做一个化装成售票员的间谍，怎么样？”短短一断文字，让我一下子就喜欢上了机灵可爱的小豆豆。当我一点点往下看的时候，我的心开始痛了，不过最终还是在遗憾中划上了完美的句号。遗憾的是巴学园后来没有了，完美的是小豆豆曾经在巴学园学习和生活过。

看书的同时我也感悟很多，想，如果小豆豆是在我国的小学校园，恐怕也会被贴上“坏孩子”的标签，也会是老师头痛的对象，憎恨的目标，讨厌的对象。很幸运，小豆豆进入了巴学园，遇见了小林先生，从而她变成了好孩子。我想，如果今天中国也有巴学园的话，是不是所有的孩子都不会厌学呢？小林先生的教育方针，给了我极大的震撼：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到伤害。所以我们要早早发现这些‘优良的品质’，帮让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。” 所以，在巴学园，孩子们可以根据自己的爱好选择所上科目的顺序，选择与自己同桌的伙伴，完成课堂任务后下午可以到真正的大自然中散步，在玩耍中学习许多课堂上没有的知识……“我常想，如果今天的学校都是巴学园的话，就不会有孩子讨厌上学了吧！那么美好的巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。这是一幅多么美好的教育画面，我真想变成小豆豆去身临其境一回，我也想去尝尝山的味道、海的味道；想邀请同伴去自由自在爬一棵属于自己的树；想去大自然中散散步，玩自己喜欢的游戏；想和同伴一起去冒险，哪怕哭着回来；或者也去掏一回粪坑而只受到“还原”的“责罚”；或者把自己的衣服刮得破破烂烂也无所谓！

我想这本书除了小豆豆外，给我印象最深的是小林先生设置的运动会了。可以让一个有先天残疾的孩子拿到所有项目的第一，从而鼓励他，消除自卑；所有的奖品都是各种各样的蔬菜，让孩子们贴近生活，并且懂得荣誉的真正涵义。看到这里，眼眶不觉湿润，小林先生对孩子们深深的爱都蕴涵在了每一件事情中。所以小豆豆回忆往事的时候，常常会有一些新的发现：“啊，原来小林先生是为了这个目的才那么做的啊！”

《窗边的小豆豆》，是一本充满了天真、快乐的小故事的书，一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想的地方，对我来说，巴学园是个梦想中的学校。孩子们在热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。小豆豆在这里学会了爱，生活和成长，学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是，她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西：那是一种无法满足，而且以后永远不可能满足的少年期的憧憬。巴学园的孩子们的小学生活，是现在的人们永远无法体会到的一份珍贵的人生历程。这本书带了我很多笑声和感动，让我知道世界上原来也曾经有过这样的教育存在。

在我们的周围也有许多小豆豆，我们应该以什么样的教育方式让他们都变成“好孩子”？我想，那就是：从心底去爱孩子，从内心深处去了解孩子。“不要把孩子们束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比教师的计划，更要大得多。

把童年还给童年也许是对假大空的教育的厌恶，我们的教育越来越走向了另一个极端；一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣，也抛弃了孩子精神时间不可缺少的理想主义和浪漫主义，有的只是社会阴暗面的“实况转播”，或者以“不能欺骗学生，要为他们的未来负责”为理由对学生进行直截了当的“社会化”教育――在严酷的升学竞争中训练明天孩子的“生存能力”。即使有所谓“理想教育”也是“吃得苦中苦方为人上人”以及“读书就是为了挣大钱娶美女”之类的“切身利益”诱导，还有各种暴力凶杀电影电视卡通满怀的耳濡目染……

于是，在儿童精神的天空中没有了追逐鸟儿的云彩，在少年心灵的原野上没有了随风起舞的花朵；于是，在孩子们的意识中，没有了纯真没有了纯正，没有了通话没有了梦想，没有了对善的一往情深的爱怜与呵护以及对美的一往情深的憧憬与向往；于是，有的小学生向同学的心脏捅出了尖刀；于是，有的中学生向母亲的头颅举起了榔头。这些画面我想肯定不会出在来自巴学院的孩子，因为那里的童年有童年。

                                                                                                                        叶玉芳