2007年学年三新幼儿园第一学期园本教研计划

2007年学年三新幼儿园第一学期园本教研计划

一、指导思想

深入贯彻《幼儿园新纲要》的精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。

二、工作重点与措施

（一）继续围绕《新纲要》的精神，努力提高教师的专业成长

 1、深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师自我反思能力。

 2、加强骨干教师的培养，发挥骨干教师带头人的作用，积极开展各领域的研讨活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。

 3、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质。本学期我们将实施“师徒结对”“骨干教师送教下园”“听课评课反思”“学科擂台赛”等制度，促进不同层次的教师专业的提高与发展，从而促进我园教育教学水平的提升。

（二）加强教研管理，丰富教研活动形式

 1、提倡教研活动的互动模式，开展小组研讨、个案辨析会，头脑风暴、论坛等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。

  2、加强年级组管理，充分发挥年级组的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。

（三）积极开展教育研讨，切实提高教育教学水平

 1、积极尝试开展以《幼儿园打击乐教学活动的研究》和《古诗教育在幼儿园的尝试与探索》的探索型主题活动与生成性活动相结合的课体研究，改变教师以教材为唯一的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教育理念。

 2、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一理念。

 3、开展区域活动的研究，选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿区域活动的有效模式，从而激发孩子的参与兴趣，提高其各方面的能力。

（四）规范托班的教育管理，加快托幼一体化进程

 1、托班年级组围绕托班幼儿的教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。

 2、根据托班幼儿的年龄特点，尝试创编一套有关托班教育教学的文献资料，从而科学合理地安排托班幼儿的一日生活，更好地促进托班幼儿的健康和谐成长。