聚焦幼儿自主游戏,关注幼儿学习品质 “支持游戏中的深度学习，促教师游戏课程化能力提升”园本研修活动

幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。为了提升幼儿自主游戏水平，促进教师的专业化发展，优化幼儿自主游戏活动。1月15日三新幼儿园组织全体教师进行“自主游戏中幼儿中的学习品质观察与评价”园本研修活动。

一、问题导研，用心思考

教师通过观看视频，提前做思考，完成“导研单”。

二、小组互动，专研思考

老师们分成四组，围绕“导研单”中的四个问题进行讨论: “幼儿的学习品质包括哪些？”、“谈谈游戏对发展幼儿学习品质的意义？”、“在提供的游戏视频中，你看到了孩子哪些学习品质？”、“基于观察与思考，接下来我们还可以尝试做哪些支持？”

三、教师代表，分享智慧

教育的火花，智慧的反思，碰撞出教育美丽的身影。四位老师分别代表四个教师组，围绕这四个问题进行智慧分享，让我们在观察分析幼儿自主游戏的路上不断前行。研训活动从四个问题引出，让老师们了解到自主游戏中幼儿的学习品质及教师指导的重要性。

最后，王喜红老师具体给大家阐述了幼儿学习品质的内容以及重要意义，以及对老师们在下一步观察幼儿学习品质时需要掌握的三张地图。学习品质主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质,并对幼儿的现在与将来的都具有重要的影响。

本次研训活动，加强了教师对幼儿学习品质培养的理解，引导教师学会尊重、观察和支持幼儿，理解幼儿心理，把握幼儿兴趣点，开展深度的游戏活动实践，提升游戏设计水平和组织能力，确保幼儿良好学习品质培养目标的达成。